Enseigner des controverses

Cet ouvrage fait le point sur la didactique des controverses scientifiques en classe, c'est--dire sur les conditions et la construction d'un enseignement de questions scientifiques socialement vives. Cela implique d'examiner la nature et l'laboration des controverses, d'identifier le contexte socio-politique des diffrentes positions, d'explorer les fondements et les usages des arguments. On dveloppe ainsi la citoyennet des lves dans le domaine des sciences et des techniques.